Abgeschlossene Promotionsverfahren
Sommersemester 2026
Jaqueline Simon
"Primärpädagogische und -didaktische Fundierung von Wildnisbildung als Ansatz der fächerübergreifenden Aufgabe BNE unter besonderer Berücksichtigung der Didaktik des Sachunterrichts – Potentiale, Herausforderungen, empirische Befunde"
Gutachter*innen:
- Jun.-Prof. Dr. Christopher Hempel
- Prof. Dr. Anne-Kathrin Lindau (NF III)
- Prof. Dr. Miriam Kuckuck (BU Wuppertal)
Nadja Teistler
"Erst Mensch, dann Schüler*in?!
Zur Messung personzentrierter Einstellungen von angehenden Lehrpersonen: Entwicklung eines Validitätsarguments für das APBS-Instrument"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Pablo Pirnay-Dummer
- Prof. Dr. em. Johannes Mayr (Klagenfurt)
- Prof. Dr. Brigitte Latzko (Leipzig)
Olivia Kleinfeld
"Fabrikation schulischer Fehler. Beobachtungen zum Fehler-Machen im Grundschulunterricht"
Gutachter:
- Prof. Dr. Georg Breidenstein
- Prof. Dr. Torsten Fritzlar
Katerina Todorova
"The International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) and participation assessment in the early intervention"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Johanna Mierendorff
- Prof. Dr. Manfred Pretis (Medical School Hamburg)
Timo Wohkittel
"Empowerment als Religionsdidaktisches Regulativ. Grundlinien einer Religionsdidaktik im Bereich Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung"
Gutachter:
- Prof. Dr. Michael Domsgen
- Prof. Dr. Martin Schreiner (Uni Hildesheim)
- Prof. Dr. Harald Schwillus
Dana Kirch
"Erfassung professioneller Kompetenzen (angehender) Grundschullehrkräfte zum Rechtschreibunterricht – Entwicklung und Validierung des videobasierten Testinstruments KoRevi"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Anke Reichardt
- Prof. Dr. Frank Lipowsky (Uni Kassel)
Dr. Annika Baldaeus
"Textplanung im Gespräch - Eine qualitative Studie zu dyadischen Interaktionssituationen zwischen Lehrpersonen und Schüler*innen im Schreibunterricht der Grundschule"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Michael Ritter
- Prof. Dr. Swantje Weinhold
Wintersemester 2025/26
Dr. Karoline Sammann
"Erkenntnisse zur kommunikativen Partizipation mehrsprachiger Kinder mit Deutsch als Zweitsprache mit und ohne Sprachentwicklungsstörungen (4 bis 7 Jahre): Bedeutung für Theorie, Empirie und Praxis der Sprachförde-
rung"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Stephan Sallat
- Prof. Dr. Wilma Schönauer-Schneider (Universität Regensburg)
- Prof. Dr. Anke Sodogé (Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich)
Dr. Melanie Gabert
"Erzählungen im Lehrvortrag – Über Formen und Funktionen erwachsenenbildnerischer Narration in unterweisenden Bildungssettings"
Gutachter:
- Prof. Dr. Jörg Dinkelaker (PH Freiburg)
- Prof. Dr. em. Michael Müller (Hochschule der Medien Stuttgart)
Dr. Isabelle Gretzschel
"Strategische Flexibilität beim mathematischen Problemlösen – Eine empirische Untersuchung zum Umgang angehender Grundschullehrkräfte mit strukturell variierten Problemaufgaben"
Gutachter:
- Prof. Dr. Torsten Fritzlar
- Prof. a.D. Dr. Frank Heinrich
Dr. Manuel Freis
"Muster epistemischer Partnerschaften – Epistemic partnership in Prozessen der Praxisanleitung"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Johanna Mierendorff
- Prof. Dr. em. Dieter Filsinger (Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes)
Dr. Anna Sauerwein
"Accountable Organizing und radikale Niedrigschwelligkeit. Die Wohnungslosenbewegung in San Francisco. Eine trans-sequenzielle Analyse"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Bettina Hünersdorf
- Prof. Dr. Thomas Scheffer (Goethe-Universität Frankfurt a. M.)
Dr. Stella Rüger
"Subjektivierung in komplexen Verhältnissen – Theoretische und empirische Auseinandersetzungen mit Beratung an den Schnittstellen von Flucht*Migration und Behinderung"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Daniel Wrana
- Prof. Dr. Nadine Rose (Universität Bremen)
Dr. Arlett Tschöp
"(K)ein Wunder!? – Die Rezeption des heilenden Handelns Jesu in der katholischen Dogmatik des 19. Jahrhunderts im deutschsprachigen Raum"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Regina Radlbeck-Ossmann
- Prof. Dr. Tobias Nicklas (Universität Regensburg)
Sommersemester 2025
Dr. Jolina Ulbricht
"Conditions for Culturally Responsive Teaching among In-Service and Pre-Service Teachers"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Maja Schachner
- Prof. Dr. Anne-Kathrin Lindau
- Prof. Dr. Philipp Jugert (Universität Duisburg-Essen)
Dr. Alina Zils
"Die Ir_relevanz von Geschlecht. Eine (erkenntnis-)theoretische, methodologische und empirische Studie"
Gutachterinnen:
- Prof. Dr. Bettina Hünersdorf
- Prof. Dr. Juliane Engel (Goethe-Universität Frankfurt a. M.)
Dr. Ina Schubert
"Alter(n) als Gegenstand von Sozialpädagogik – ein sprachlich diskursives Verhältnis"
Gutachterinnen:
- Prof. Dr. Johanna Mierendorff
- Prof. Dr. Cornelia Schweppe (Johannes-Gutenberg-Universität Mainz)
Dr. Sebastian Benten-Achatzi
"Rekonstruktionen der beruflichen Habituspositionen von Seiteneinsteigenden und Möglichkeiten der Professionalisierung"
Gutachter:
- Prof. Dr. Rolf-Torsten Kramer
- Prof. Dr. em. Werner Helsper
Dr. Tamara Schmidt
"Exploring the interrelation of communicative-pragmatic skills: A study on speech act sequences in 2- and 3-year-olds"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Stephan Sallat
- Prof. Dr. Ludovica Serratrice (University of Reading)
Dr. Saskia Jessica Kunz
"Medienpädagogische Sichtweisen von Grundschullehramtsstudierenden im Prä-Post-Vergleich"
Gutachter:
- Prof. Dr. Torsten Fritzlar
- Jun.-Prof. Dr. Christopher Hempel
Dr. Johanna Duckstein
"Märchenbilder in der Produktion und Rezeption. Eine qualitative Studie zu deutungsleitenden Orientierungen bei Grundschulkindern"
Gutachter*innen:
- Prof. Dr. Michael Ritter
- Prof. Dr. Gabriela Scherer (RPTU Kaiserslautern-Landau)
Dr. Stephanie Freide
"Anbieten im Digitalen – Eine ethnographische Diskursanalyse von Regierungspraktiken im Feld der Erwachsenen- und Weiterbildung"
Gutachter:
- Prof. Dr. Daniel Wrana
- Prof. Dr. Jörg Dinkelaker